Begrijpend lezen: Meer dan alleen strategieën

begrijpend lezen

Door Anouk: Leesmotivatie speelt een rol in de leesontwikkeling van leerlingen. Maar hoe zit dit bij begrijpend lezen? En wat zijn verder cruciale onderdelen van een begrijpend-leesles? Hieronder een weergave van mijn bevindingen na het lezen van de nodige theoretische achtergronden. Huidige situatie op mijn school Alweer enkele jaren volg ik samen met 2 collega’s…

Lees meer

Het belang van herhaling

belang van herhaling

Door Wendy: Als je een nieuw woord gaat aanleren, is het belang van herhaling groot. Door veel te herhalen, hoort het kind het woord vaak en leert het een woord sneller te onthouden. Pinda Tijdens de post HBO-opleiding NT2 in het Basisonderwijs kreeg ik les van Sylvia Bacchini (docent en onderzoeker). In haar eerste les…

Lees meer

De verteltafel

Door Wendy: De verteltafel is bij uitstek geschikt voor het werken met meertalige leerlingen. Door middel van interactie en een uitdagend talig aanbod wordt op een speelse manier gewerkt aan taal- én spelontwikkeling. Vertel maar In de klas waar ik werk hebben we een verteltafel. Hierop staan allerlei voorwerpen en materialen die met het thema…

Lees meer

Thematisch werken met ouders

thematisch werken seizoenscirkel

Door Menno: Elke kleuterleerkracht werkt binnen thema’s. Hoe ziet dit er in mijn groep uit? Wat vind ik belangrijk? In mijn groep zitten nu 30 kinderen. Bij elk thema kijk ik of ik gebruik kan maken van de expertise van ouders Hoe mooi is het om ouders te betrekken bij het onderwijs? Ik vertel je hoe ik…

Lees meer

Werken aan woordenschat

Door Wendy: Woordenschatverwerving betekent niet zomaar woordjes stampen. Het gaat vooral om context en functionaliteit bij het aanleren van nieuwe woorden. Door te werken aan woordenschat, werk je ook aan de kennisverwerving van de leerlingen. Woordenschat: het aanleren van nieuwe woorden Als je een nieuw woord leert, leer je eigenlijk twee zaken over dat woord:…

Lees meer