Door Sylvia: In mijn vorige blog schreef ik over het lege honderdveld dat je eigenlijk op je schoolplein moet hebben. Wanneer je inmiddels dat honderdveld op je schoolplein geschilderd hebt, zal je ook al wel het nodige stoepkrijt hebben aangeschaft. En wanneer je het honderdveld nog niet hebt, heb je waarschijnlijk ook wel een voorraad…

Lees meer

Door Angela: Een tijdje terug kreeg ik een pakket van de Rolfgroep binnen met ontwikkelingsmateriaal, IO blocks, om uit te testen. Vijf dagen in de week naar school gingen we niet, maar toch heb ik het materiaal kunnen uittesten. Wat zit er in? De set bestaat uit 500 verschillende vormen blokken, een opbergdoos en 20…

Lees meer

Door Chantal: In de afgelopen twee delen zijn er al 8 denksleutels behandeld, maar ook deze keer zullen we er weer 4 uitlichten. Er zijn er in totaal 20, dus voldoende inspiratie en lesplezier! In dit blog zullen we ons toespitsen op de: ander gebruik-sleutel, nietus-sleutel, variatie-sleutel en voorspel-sleutel. Ander gebruik-sleutel De ander gebruik-sleutel vraagt…

Lees meer

Namens mijn schoollocatie ben ik sinds vorig schooljaar de rekencoördinator. Hiervoor heb ik nog geen opleiding gevolgd. Wel ben ik mij heel veel aan het inlezen en het verdiepen in bepaalde dingen op het gebied van het rekenonderwijs. Ik ben lid van vakbladen en lees deze ook. Op het gebied van rekenen probeer ik veel…

Lees meer
denksleutels in de spotlight 1

Door Chantal: In een vorig blog ben ik al ingegaan op het toepassen van denksleutels in de klas. In een komende reeks blogs met de titel Denksleutels in de spotlight – 1 wil ik steeds ingaan op enkele denksleutels en ze verder uitlichten. In dit blog zullen dat de: Wat als-sleutel, combinatie-sleutel, constructiesleutel en de…

Lees meer
formule 6

Door Wendy: Heb jij dat ook weleens dat je, voordat er iets bijzonders gebeurt, dat al voelt aankomen? De 9-jarige hoofdpersoon van het boek Formule 6 – Gekkigheid met een vleugje gevaar overkomt dit regelmatig. Hij omschrijft het als een klein muisje dat in zijn buik zit en hapjes neemt. Kleine prikjes die hem vertellen:…

Lees meer
rekenonderwijs versnellen

We hebben natuurlijk bijna twee maanden thuis gezeten de afgelopen tijd. Niet elke doelgroep heeft op een juiste manier het onderwijs kunnen volgen. Ik werk met kinderen op een asielzoekerscentrum en we zijn pas na vier à vijf weken gestart met het afstandsonderwijs via internet. Onze kinderen hadden niet de beschikking over een device. Eerst…

Lees meer
rekentaal

Door Angela: Rekentaal is voor veel nieuwkomers vaak moeilijk te begrijpen, zeker wanneer ze net in Nederland zijn, maar ook wanneer ze langer in Nederland zijn. Ook Nederlandse kinderen vinden dit lastig. Er worden tijdens de rekenles veel rekentaal woorden gebruikt en soms zelf wiskundige begrippen. Voor kinderen is het natuurlijk goed dat ze met…

Lees meer
hoogsensitief

Door Chantal: In gesprekken met ouders over hun hoogbegaafde kind, spreek ik ook heel vaak over hoogsensitief met hen. Wat is hoogsensitief? Hoe herken je het in je eigen klas? Hoogsensitief Hoogsensitiviteit is een aangeboren eigenschap en houdt in dat het zenuwstelsel intolerant is voor prikkels en signalen van buitenaf. De leerling voelt de omgeving…

Lees meer
automatiseren hogbegaafd

Door Chantal: Tafels, plus- en minsommen, topografie, enz. Onderdelen waarvan wij als leerkrachten van de kinderen vragen dat ze deze automatiseren. In deze blog ga ik vooral in op het automatiseren van de tafels. Maar hoe doen we dat als we hoogbegaafd zijn? Zijn de tafels wel geautomatiseerd of kunnen we ze gewoon heel snel…

Lees meer