Nieuwkomers in de bovenbouw!

Door Wendy: als nieuwkomers in de bovenbouw instromen, hebben ze minder tijd om het niveau van eind groep 8 te halen dan leerlingen die bijvoorbeeld in groep 3 instromen. Hoe kun je daar het beste mee omgaan? Hoe krijg je die leerling zover dat hij of zij naar de VO-richting kan doorstromen die het beste…

Lees meer

Taal en nieuwkomers

Door Wendy: Lessen uit reguliere taalmethodes kunnen soms best lastig zijn voor meertalige leerlingen die nog relatief kort in Nederland zijn. De oefeningen sluiten niet altijd goed aan bij wat nieuwkomers nodig hebben. In deze blog vertel ik hoe wij dat in onze taalklas aanpakken en stel ik een werkblad beschikbaar om zinsbouw te oefenen.…

Lees meer

De taalronde

taalronde

In de zomervakantie neem ik vaak de tijd om, naast uiteraard het vieren van vakantie, nieuwe inspiratie op te doen voor ons onderwijs in de taalklas. Omdat wij ons taalonderwijs wel thematisch, maar nog weinig geïntegreerd aanboden, was ik op zoek naar een manier die in onze taalklas zou kunnen werken. Ik kwam de Taalronde…

Lees meer

Rekentaal en nieuwkomers

rekentaal nieuwkomers

Ik hou van taal en dat komt goed uit, want in mijn werk staat taal centraal. Als ambulant begeleider en leerkracht werk ik dagelijks met meertalige kinderen aan de ontwikkeling van hun (mondelinge) taalvaardigheid in het Nederlands. Dat betekent dat we eigenlijk de hele tijd bezig zijn met taal. In de kring, tijdens het eten…

Lees meer

Van dagelijkse taal (DAT) naar schooltaal (CAT)

Door Wendy: Als een nieuwkomer Nederlands gaat leren, ligt de aandacht vooral op het zich talig te kunnen redden. Daarom beginnen we met het aanleren van veelvoorkomende, dagelijkse taal. Als er een bepaalde basis is geleerd, wordt het tijd voor het aanbieden van complexere schooltaal. Dit is een belangrijke stap in de ontwikkeling van de…

Lees meer

Meertaligheid en welke voordelen dat kan hebben

Door Wendy: In een gemiddelde klas zitten vaak leerlingen die meerdere talen spreken. Kinderen die Arabisch of Pool spreken, maar denk ook aan het Fries, Zeeuws of Drents. Of leerlingen die een anderstalige ouder hebben en op die manier in aanraking komen met een andere taal. Het inzetten van deze talige rijkdom/meertaligheid in de klas…

Lees meer