Berichten getagd ‘hoogbegaafd’
Denksleutels Uitgelicht Deel 5
Door Chantal: In totaal zijn er 20 denksleutels die jou en je leerlingen veel lesplezier kunnen bieden. In dit laatste deel van de serie denksleutels uitgelicht, komen de laatste 4 denksleutels aan bod: De nadeel-sleutel, interpretatie-sleutel, verplicht verbonden-sleutel en anders dan anders sleutel. Na deze blog hoop ik dat je genoeg inspiratie hebt om met…
Lees meerDenksleutels Uitgelicht Deel 4
Door Chantal: In totaal zijn er 20 denksleutels die jou en je leerlingen veel lesplezier kunnen bieden. In de vorige drie delen heb ik er al 12 uitgelicht, maar ook vandaag weer vier nieuwe denksleutels die in de spotlight mogen staan. Deze keer de denksleutels die mij vaak het meeste energie kosten om te bedenken.…
Lees meerDenksleutels uitgelicht, deel 3
Door Chantal: In de afgelopen twee delen zijn er al 8 denksleutels behandeld, maar ook deze keer zullen we er weer 4 uitlichten. Er zijn er in totaal 20, dus voldoende inspiratie en lesplezier! In dit blog zullen we ons toespitsen op de: ander gebruik-sleutel, nietus-sleutel, variatie-sleutel en voorspel-sleutel. Ander gebruik-sleutel De ander gebruik-sleutel vraagt…
Lees meerWat is jouw talent?
Afgelopen week werd ik via LinkedIn benaderd door de, in Australië wonende, auteur van het gelijknamige boek. Om me op de hoogte te stellen dat haar 5 boeken over de talenten van (hoogbegaafde) kinderen, ook gebundeld naar het Nederlands vertaald waren. Het enthousiasme van Gloria van Donge werkte aanstekelijk, dus ik benaderde 248Media met het…
Lees meerDenksleutels in de spotlight – 1
Door Chantal: In een vorig blog ben ik al ingegaan op het toepassen van denksleutels in de klas. In een komende reeks blogs met de titel Denksleutels in de spotlight – 1 wil ik steeds ingaan op enkele denksleutels en ze verder uitlichten. In dit blog zullen dat de: Wat als-sleutel, combinatie-sleutel, constructiesleutel en de…
Lees meerVan groep 2 naar groep 3: de (hoog)begaafde leerling
De (hoog)begaafde leerling heeft vaak hoge verwachtingen voor groep 3. Dat is het moment dat ze gaan beginnen met leren in hun gedachten. Je leert lezen en rekenen. Maar wat als groep 3 niet voldoet aan je verwachtingen? Of je beheerst al hetgeen je gaat leren? Wennen (hoog)Begaafde leerlingen in groep 3 zullen net als…
Lees meerHoogsensitief? Wat is dat?
Door Chantal: In gesprekken met ouders over hun hoogbegaafde kind, spreek ik ook heel vaak over hoogsensitief met hen. Wat is hoogsensitief? Hoe herken je het in je eigen klas? Hoogsensitief Hoogsensitiviteit is een aangeboren eigenschap en houdt in dat het zenuwstelsel intolerant is voor prikkels en signalen van buitenaf. De leerling voelt de omgeving…
Lees meerAutomatiseren en hoogbegaafd zijn
Door Chantal: Tafels, plus- en minsommen, topografie, enz. Onderdelen waarvan wij als leerkrachten van de kinderen vragen dat ze deze automatiseren. In deze blog ga ik vooral in op het automatiseren van de tafels. Maar hoe doen we dat als we hoogbegaafd zijn? Zijn de tafels wel geautomatiseerd of kunnen we ze gewoon heel snel…
Lees meerVerrijking in de middenbouw en bovenbouw
Door Chantal: Nog vaak zie ik op Facebook oproepen voorbijkomen van leerkrachten die op zoek zijn naar materiaal ten behoeve van verrijking voor (hoog)begaafde leerlingen in de middenbouw en in de bovenbouw. De leerling moet dit dan wel zelfstandig moet kunnen maken. Als een leerling het zelfstandig kan, dan is het geen uitdagend werk. Ook…
Lees meerTaxonomie van Bloom: voor een rijke leeromgeving
Door Chantal: Op zoek naar verrijking en/of verdieping van je les? Dit hoeft helemaal niet door het zoeken naar andere lesmateriaal, lespakketten, werkboeken, etc. De taxonomie van Bloom biedt uitkomst! Verrijk je eigen les of project door opdrachten op te nemen die ‘het hogere orde denken’ stimuleren. Wat dat precies inhoudt? Taxonomie van Bloom In…
Lees meer