Fijne motoriek verbeteren

Door Sylvia: voor we kinderen kunnen leren schrijven, moet er eerst een heleboel gebeuren in de fijn motorische ontwikkeling. Daar is in groep 1 en 2 veel aandacht voor en het gebeurt natuurlijk voornamelijk door kinderen lekker te laten spelen. We vergeten wel eens dat het ook in de hogere groepen nog belangrijk is om…

Lees meer

Over de streep: meidenvenijn

Door Dientje: meidenvenijn in je klas vraagt om aandacht. Over de streep is een goede werkvorm om hier aandacht aan te besteden. Dientje werkte de werkvorm ‘Over de streep’ uit als lespakket. Gericht op de groepen 8, wellicht voor jouw groep 6 of 7 ook geschikt. Doel: Beter zicht krijgen op wie je zelf bent en wie de ander is. Elkaar respecteren en de ruimte…

Lees meer

Blokschrift of verbonden schrift

Door Sylvia: deze vraag wordt jaarlijks wel eens gesteld door een team: ‘Moeten we de kinderen aan elkaar leren schrijven, of juist in blokschrift?’. Beide schriften kennen voor- en tegenstanders en iedereen heeft zo zijn eigen argumenten om voor een bepaald schrift te kiezen. Maar wat is nou eigenlijk beter? Wat is verbonden schrift? Verbonden…

Lees meer

Bewegend leren met stoepkrijt

Door Sylvia: In mijn vorige blog schreef ik over het lege honderdveld dat je eigenlijk op je schoolplein moet hebben. Wanneer je inmiddels dat honderdveld op je schoolplein geschilderd hebt, zal je ook al wel het nodige stoepkrijt hebben aangeschaft. En wanneer je het honderdveld nog niet hebt, heb je waarschijnlijk ook wel een voorraad…

Lees meer

Een leeg honderdveld

een leeg honderdveld

Door Sylvia: Regelmatig wordt mij de volgende vraag gesteld door leerkrachten: “We willen aan de slag met bewegend leren, welk materialen moeten we echt hebben?”. Mijn antwoord is altijd: “Een leeg honderdveld op het schoolplein”. De mogelijkheden met zo een veld zijn groot en eigenlijk vind ik dat iedere school een leeg honderdveld op zijn…

Lees meer

Als het schrijven niet goed lukt

Door Sylvia: Elke leerkracht heeft wel eens een leerling in de klas gehad, waarvan het handschrift nog beroerder te lezen was dan het handschrift van je huisarts. En hoewel het ongelooflijk is dat leerkrachten die handschriften uiteindelijk kunnen ontcijferen, is het voor de leerling natuurlijk niet prettig. Want niet alleen de leerkracht heeft er moeite…

Lees meer

Bewegend leren buiten

bewegend leren buiten

Bewegend leren heeft al veel voordelen, maar buiten bewegend leren heeft er nog meer! Behalve dat kinderen een frisse neus halen, is groen ook goed voor concentratie. En hoewel er vast scholen zijn die binnen heel veel planten hebben staan, is een groene omgeving buiten nou eenmaal makkelijker te vinden dan binnen. Bovendien: de zon…

Lees meer

Hoogsensitief? Wat is dat?

hoogsensitief

Door Chantal: In gesprekken met ouders over hun hoogbegaafde kind, spreek ik ook heel vaak over hoogsensitief met hen. Wat is hoogsensitief? Hoe herken je het in je eigen klas? Hoogsensitief Hoogsensitiviteit is een aangeboren eigenschap en houdt in dat het zenuwstelsel intolerant is voor prikkels en signalen van buitenaf. De leerling voelt de omgeving…

Lees meer

Thuis in beweging

thuis in beweging

Door Sylvia: Het onderwijs is in een paar weken compleet veranderd. De situatie is nieuw, anders, uitdagend en verre van optimaal. Gelukkig zijn er veel initiatieven die het thuiswerken iets makkelijker maken. Methodes gooien hun software open voor thuis gebruik, leerlingen kunnen gratis inloggen op verschillende verwerkingssites en door ICT-ers wordt meegedacht: hoe kunnen we…

Lees meer

Verhaaldobbelstenen – gratis download

verhaaldobbelstenen

Soms kan het lastig zijn om een verhaal te bedenken. Deze verhaaldobbelstenen kunnen je dan helpen. Je kunt ze in de klas gebruiken voor bij een stelopdracht, als klaarwerk, maar ook als werk om thuis te doen. Het downloadbare document is al aan de leerlingen geschreven. Easy does it! Opbouw van een verhaal Wanneer je…

Lees meer