Berichten getagd ‘blog’
De taligheid van rekenen
Door Tineke: hoewel ik tegen het oefenen van toetsopgaven ben, mag voorbereiden natuurlijk wel, want vele kinderen in groep 3 en 4 lopen tegen diverse executieve functie uitdagingen aan tijdens de afname van de CITO rekentoetsen. En wat toetsen we dan nog? In dit deel van deze reeks kijken we naar een aantal executieve functies…
Lees meerBewegend Leren
Amber deelt haar top 3 van bewegend leren werkvormen met je en stimuleert je om ook met je groep in beweging te komen. Mijn favoriete beweeg werkvormen Het begrip ‘bewegend leren’ komt overal voorbij. De officiële betekenis is ‘’fysiek bewegen in de klas naast of tijdens cognitieve leeractiviteiten’’. Met bewegend leren draag je bij aan…
Lees meerInclusie
Door Margreet: zowel tijdens Feyenoord-Excelsior als op het lopende WK is er veel onrust rondom het wel/niet mogen uiten van zaken die met seksuele geaardheid/inclusie te maken hebben. Margreet deelt haar visie. (geschreven in het weekend na bovengenoemde wedstrijd) “Inclusief onderwijs is onderwijs waarin kinderen vanuit allerlei achtergronden en met én zonder beperkingen samen spelen,…
Lees meerActiverende werkvormen
Door Amber: je kunt de meest geweldige lesplanning maken en de meest creatieve werkvormen bedenken. Maar het allerbelangrijkste bij het gebruiken van activerende werkvormen, is het neerzetten van duidelijke randvoorwaarden. Actieve werkvormen kunnen vanaf dag 1 als jij duidelijk hebt binnen welke kaders de kinderen “los” mogen tijdens de activiteit. Heldere informatie Volgens Leraar24 is…
Lees meerLapBook als educatieve werkvorm
Door Tineke: yes! Op steeds meer plaatsen kom ik ze tegen; LapBooks. De werkvorm LapBooks is over komen waaien uit de USA. Thuisschoolmoeder Tammy Duby maakte met haar kinderen ‘boeken’ die, net als een Laptop, in hun schoot (lap) paste. En zo ontstond de naamgeving; LapBook. De vormgeving van LapBooks wisselt veelal, maar de basis…
Lees meerDe kracht van je woorden
Door Margreet: een poosje geleden zag ik op Facebook een filmpje van een experiment. Het experiment was bedoeld om te kijken hoe baby’s reageren als ze geen reactie vanuit gezichtsexpresse van hun ouders krijgen. De baby’s werden onzeker, verdrietig en gingen huilen. Het was hartverscheurend om te zien! Gelukkig was het van korte duur en…
Lees meerDoelgericht werken
Door: Amber Door doelgericht te werken kun je flexibel omgaan met leerdoelen, ga je actiever aan de slag en kun je leerlingen onderwijs op maat bieden. Mijn naam is Amber en ik werk op een prachtige school in het Brabantse Eindhoven. Eén van onze schooldoelen voor de komende jaren is doelgericht werken opzetten. Met mijn…
Lees meerLego in de klas
Ik ben dol op het gebruik van Lego in de klas. Ik gebruik het voor van alles en nog wat. In deze blog vind je mijn top 5. Betekenisvol schrijven (en lezen) Een verhaal verzinnen kan best een uitdaging zijn. Lego kan helpen in het creatieve proces. Zelf maak ik gebruik van de materialen van…
Lees meerActiverende werkvorm
Door Amber: een activerende werkvorm gebruiken, dat kost toch veel te veel tijd aan voorbereiding en uitvoering? En wanneer moeten ze dan die bladzijde uit het werkboek inhalen? Allemaal vragen die misschien door jouw hoofd spoken als je denkt aan een toepassen van een activerende werkvorm. Niet omdat het moeilijk is, durven wij niet, maar…
Lees meer“Mag ik even voorstellen: Dalton coördinator”
Door Stephanie: Ik weet nog dat ik naar mijn eerste Dalton-congres van regio Zuid-Holland/Zeeland ging. Ik was net officieel benoemd als senior leerkracht met de taak van daltoncoördinator. En daar werd ik door mijn directeur voorgesteld aan een oude bekende: ‘Mag ik even voorstellen, dit is Stephanie Timmermans, mijn Dalton coördinator.’ Wat een goed en…
Lees meer