sociaal emotioneel
De kracht van je woorden
Door Margreet: een poosje geleden zag ik op Facebook een filmpje van een experiment. Het experiment was bedoeld om te kijken hoe baby’s reageren als ze geen reactie vanuit gezichtsexpresse van hun ouders krijgen. De baby’s werden onzeker, verdrietig en gingen huilen. Het was hartverscheurend om te zien! Gelukkig was het van korte duur en…
Lees meerKinderen en faalangst
Door Inge: met faalangst word je niet geboren. Soms is faalangst verborgen onder symptomen die je in eerste instantie niet als angst zou duiden: buikpijn en vermoeidheid. Wanneer de gezonde mate van ’spanning’ wordt overschreden, wordt het een last en staat het onder andere de concentratie in de weg. Met faalangst wordt bedoeld: dermate veel…
Lees meerKindermishandeling en huiselijk geweld: Een verschrikkelijk onderwerp
Door Fleur: Naar schatting worden er in Nederland 119.00 kinderen geconfronteerd met kindermishandeling en/of huiselijk geweld. Gemiddeld zit er in elke klas 1 kind dat wordt mishandeld. Scholen hebben een belangrijke rol in het signaleren van kindermishandeling. In dit blog besteed ik aandacht aan de vernieuwde (sinds januari 2019) meldcode kindermishandeling app voor leerkrachten. En…
Lees meerDiversiteit
Nog 2 weken! Nog 2 weken duurt het schooljaar in regio Noord… 2 weken!! Toen we op 11 mei weer open gingen, brak de tijd aan om me op de andere zaken te richten dan alles wat er met het afstandsonderwijs, noodopvang, schoonmaak en zorgvuldigheid te maken had. In de meivakantie met alle teamleden goed…
Lees meerHet kleurenmonster: omgaan met emoties
In de boeken van het kleurenmonster en in het gelijknamige spel, staan emoties centraal. Welke emoties zijn er allemaal? En hoe ga je eigenlijk met je emoties om? Het kleurenmonster en Het kleurenmonster gaat naar school In de boeken van Het kleurenmonster hebben verschillende emoties verschillende kleuren gekregen. Zo is aan de tekeningen meteen duidelijk…
Lees meerKletskaarten: lekker aan de klets met elkaar!
Door Lisette: Je kent ze vast wel…. de quotes aan de welbekende theezakjes. Elke keer als ik er één lees beantwoord ik voor mezelf de vraag. Hoe leuk en interessant is het als je dit ook in jouw groep inzet op verschillende momenten van de dag en het schooljaar, met diverse werkvormen. Met als doel…
Lees meerTroosten – Omgaan met het verdriet van een kind
Door Fleur: Leerkrachten houden over het algemeen wel van iets doen met een bepaald resultaat. Als leerkracht van groep 3 wil ik bijvoorbeeld graag dat mijn leerlingen alle letters leren kennen en woorden kunnen maken, lezen en begrijpen. Ik wil dat ze sommen onder de tien kunnen automatiseren en de hele en halve uren op…
Lees meerAfscheid nemen bestaat niet…
Door Angela: In mijn allereerste blog stelde ik mij voor en vertelde ik het volgende. ‘Al acht jaar ben ik werkzaam op een school voor kinderen van uitgeprocedeerde asielzoekers en komend jaar start ik mijn negende schooljaar. Op deze school heb ik vijf jaar kleuters en twee jaar groep 5/6 gedaan. Afgelopen schooljaar was mijn…
Lees meerTraumasensitief lesgeven aan vluchtelingenkinderen
Door Wendy: In elke klas zit wel een kind (of meerdere kinderen) dat een trauma heeft meegemaakt. Je kunt bijvoorbeeld denken aan een scheiding, een sterfgeval of misbruik. De leerlingen aan wie ik lesgeef, komen vaak uit een oorlogsgebied en hebben veel ellende meegemaakt in hun thuisland. Daar bovenop komt ook nog de vlucht/verhuizing naar…
Lees meerDrie werkvormen voor in de Zilveren Weken
Door Femke: De twee weken na de kerstvakantie worden ook wel de Zilveren Weken genoemd. De leerkracht en kinderen komen voor het eerst in het nieuwe kalenderjaar weer bij elkaar als groep. Tijd om bij te kletsen en om de groepsdynamiek weer opnieuw te bekijken. Hier volgen drie werkvormen om te gebruiken. Je kunt ze…
Lees meer