NT2
Rekentaal woorden
Door Angela: in mijn laatste blog vertelde ik over de rekenmuur en het belang van rekentaal. Zeker bij NT2 kinderen is dit heel belangrijk. Voordat je met een rekenles kunt beginnen is de voorbereiding zeker erg belangrijk. Voorbereiding Bij mij op school werken we met Snappet. Ik beschrijf nu een les van groep 8 als…
Lees meerNieuwkomers in de bovenbouw!
Door Wendy: als nieuwkomers in de bovenbouw instromen, hebben ze minder tijd om het niveau van eind groep 8 te halen dan leerlingen die bijvoorbeeld in groep 3 instromen. Hoe kun je daar het beste mee omgaan? Hoe krijg je die leerling zover dat hij of zij naar de VO-richting kan doorstromen die het beste…
Lees meerOntwikkeling en rekenonderwijs
Door Angela: hoe het begon? Toen ik begon met bloggen lag mijn focus op het rekenonderwijs in combinatie met het nieuwkomersonderwijs. Tot op heden heb ik de opleiding tot rekencoördinator nog niet gevolgd, maar al wel trainingen en cursussen op rekengebied. Veel gelezen en uitgeprobeerd. Tussendoor twee keer een lockdown en daarbij ook thuisonderwijs en…
Lees meerTaal en nieuwkomers
Door Wendy: Lessen uit reguliere taalmethodes kunnen soms best lastig zijn voor meertalige leerlingen die nog relatief kort in Nederland zijn. De oefeningen sluiten niet altijd goed aan bij wat nieuwkomers nodig hebben. In deze blog vertel ik hoe wij dat in onze taalklas aanpakken en stel ik een werkblad beschikbaar om zinsbouw te oefenen.…
Lees meerBouwen in de bovenbouw
Door Angela: Lego Masters, we kennen het allemaal wel, is nu heel actueel voor de kinderen. Ze kijken er thuis naar met hun ouders en praten er weer over in de klas. Zelf ben ik thuis ook begonnen met het bouwen met lego, maar dan geen normale lego, maar met mini lego. Wat is mini…
Lees meerNieuwkomers onderwijs
Juli 2017 Door Angela: Bilal (niet zijn echte naam) komt in de zomer van 2017 aan in Nederland. Hij is geboren in Guinea. Hij begint op zijn eerste school. Maart 2018 Bilal verhuist naar een ander centrum en start hij op zijn tweede school. Augustus 2018 Bilal verhuist weer naar een ander centrum. Hij wordt…
Lees meerIn de steigers: scaffolding
Door Wendy: In het basisonderwijs werken we met zijn allen in principe toe naar hetzelfde doel: dat de leerlingen op hun eigen niveau kunnen uitstromen naar het voortgezet onderwijs. De ene leerling heeft daar wat meer hulp bij nodig, de andere wat minder. Nieuwkomers hebben over het algemeen meer hulp nodig, omdat zij de taal…
Lees meerHet verhaal van Ahmed
Door Wendy: Deze keer vertel ik over een bijzondere leerling waar ik heel dierbare herinneringen aan heb. Het is een verhaal van Ahmed. Een verhaal over trauma en zorg, maar ook over dankbaarheid. I L.O.V.E. nieuwkomersonderwijs Inmiddels werk ik zo’n 7 jaar met nieuwkomers en als het aan mij ligt, blijf ik dat nog vele…
Lees meerVoorlezen aan meertalige leerlingen
Door Wendy: “Juf, wil je weer voorlezen?” Heerlijk vind ik het, voorlezen. Ik lees zelf graag en vind het erg fijn om voor te lezen. Maar hoe doe je dat, voorlezen aan meertalige leerlingen? Welke boeken zijn geschikt en waar moet je rekening mee houden? Waarom voorlezen (aan meertalige leerlingen)? De voordelen van voorlezen zijn…
Lees meerDe brede intake en wat we kunnen leren van Zweden
Door Wendy: Als er een nieuwkomer wordt aangemeld op de basisschool is het extra belangrijk uit te zoeken wat deze leerling al kan, om zo goed in te kunnen spelen op wat de leerling nodig heeft. Je kunt daarvoor gebruik maken van de zogenaamde brede intake. Op scholen in Zweden hebben ze hier veel ervaring…
Lees meer