begaafdheid
De taxonomie van Bloom
Door Chantal: uitdaging bieden zonder aanschaf van nieuw materiaal. Gebruik je eigen creativiteit en fantasie. Met de taxonomie van Bloom maak je van je lessen uit je methode een uitdagende les op een hoger denkniveau. Taxonomie van Bloom De taxonomie van Bloom geeft het verschil aan tussen ‘lagere orde denken’ en ‘hogere orde denken’ waarin…
Lees meerDenksleutels Uitgelicht Deel 5
Door Chantal: In totaal zijn er 20 denksleutels die jou en je leerlingen veel lesplezier kunnen bieden. In dit laatste deel van de serie denksleutels uitgelicht, komen de laatste 4 denksleutels aan bod: De nadeel-sleutel, interpretatie-sleutel, verplicht verbonden-sleutel en anders dan anders sleutel. Na deze blog hoop ik dat je genoeg inspiratie hebt om met…
Lees meerDe IQ-test in het onderwijs
Door Inge: Bij achterblijvende prestaties op school wordt soms overgegaan op de afname van een IQ-test. Meestal is dit de WISC 5 (vroeger de WISC III), van uitgever Wechsler. Deze test kan inzicht verschaffen in vaardigheden op vijf domeinen, maar ook de samenhang daartussen. En daar wordt het ingewikkelder. De vijf domeinen: -Verbale vaardigheden;-Visueel-ruimtelijke vaardigheden;-Werkgeheugen…
Lees meerTiny House – een out-of-the-box opdracht
Maak iets groot(s) door het klein te houden.Door Lisette: Deze maand de tweede out of the box opdracht. De inspiratie heb ik opgedaan tijdens het kijken naar een aantal uitzendingen van ‘Klein maar fijn’. Bij deze opdracht komt het tiny house principe om de hoek kijken. Ook al is iets heel klein, toch kan het…
Lees meerOut of the box opdracht
Door Lisette: Home sweet homeLaatst heb ik een aantal uitzendingen van ‘Klein maar fijn’ bekeken. Een programma waarbij ik al kijkende inspiratie op heb gedaan voor twee out of the box-opdrachten. Dit is de eerste. DoelgroepBovenbouw | plusgroepen Benodigdheden– Kopie van één van de huizen uit de bijlage– Wit A4/tekenpapier– Tekenmateriaal: kleurpotloden, stiften, krijt en/of…
Lees meerZelf hoeken tekenen
Bij deze werkbladen staat het hoeken meten en het zelf hoeken tekenen in de juiste graden met een geodriehoek centraal. Het is aan te raden om eerst de werkbladen rondom ‘Graden meten’ aan te bieden. Het zelf hoeken tekenen is een vervolg hierop. Een uitdagende activiteit waarbij begrippen, notatie (° = graden) en aanpak (stappenplan…
Lees meerKraak de code & Coördinaten: Kerst
Door Lisette: Deze keer een download met tweemaal Kraak de code en eenmaal coördinaten. Ze sluiten aan bij het thema Kerst, Oud en Nieuw en winter. Doelgroep Kraak de code Kerst Deze download is breed inzetbaar. Midden- en bovenbouw (aansluitend bij methoden om coördinaten in te oefenen); Plus- en reguliere klassen | onder- en middenbouw…
Lees meerWat is jouw talent?
Afgelopen week werd ik via LinkedIn benaderd door de, in Australië wonende, auteur van het gelijknamige boek. Om me op de hoogte te stellen dat haar 5 boeken over de talenten van (hoogbegaafde) kinderen, ook gebundeld naar het Nederlands vertaald waren. Het enthousiasme van Gloria van Donge werkte aanstekelijk, dus ik benaderde 248Media met het…
Lees meerDenksleutels in de spotlight – 1
Door Chantal: In een vorig blog ben ik al ingegaan op het toepassen van denksleutels in de klas. In een komende reeks blogs met de titel Denksleutels in de spotlight – 1 wil ik steeds ingaan op enkele denksleutels en ze verder uitlichten. In dit blog zullen dat de: Wat als-sleutel, combinatie-sleutel, constructiesleutel en de…
Lees meerVan groep 2 naar groep 3: de (hoog)begaafde leerling
De (hoog)begaafde leerling heeft vaak hoge verwachtingen voor groep 3. Dat is het moment dat ze gaan beginnen met leren in hun gedachten. Je leert lezen en rekenen. Maar wat als groep 3 niet voldoet aan je verwachtingen? Of je beheerst al hetgeen je gaat leren? Wennen (hoog)Begaafde leerlingen in groep 3 zullen net als…
Lees meer