Uitdagend: leerlingen met een verbaal-performaal kloof

10 april 2021 |

Door Tineke: Disharmonie is een veel voorkomend verschijnsel. Niet elk soort intelligentie is bij ieder kind even sterk ontwikkeld. Disharmonie laat zien dat de leerling in ontwikkeling sterke en zwakke kanten in hun aanlegprofiel hebben. We spreken van een disharmonisch profiel wanneer er significante verschillen bestaan tussen de verbale en de performale intelligentie. Ook wel…

Lees meer

Help de beelddenker zijn verhaal te vertellen

26 februari 2020 |

Door Tineke: Je kent ze wel: kinderen die zonder kop nog staart een verhaal vertellen. Het is voor jou als volwassene al lastig om er een touw aan vast te knopen, laat staan voor de kinderen in je klas. Hierdoor ontstaan er vaak onderlinge irritaties, stopt het kind met spontaan vertellen, duurt een kringgesprek eeuwig,…

Lees meer

Haal ze uit de minimumgroep en stimuleer ze!

3 januari 2020 |

Door Tineke: Er zijn vele kenmerken te benoemen aan kinderen die in beelden denken. Zo leren ze vanuit overzicht, zijn ze creatief, organiseren ze hun spullen op geheel eigen wijze, begrijpen ze complexe concepten makkelijker en hebben ze moeite met eenvoudige taken.  Deze leerlingen lopen vaak het risico om ingedeeld te worden in de minimum…

Lees meer